sábado, 28 de abril de 2012

Vestido Nuevo



El corto, cuenta la historia de un niño que el día de carnavales va a clase vestido con la ropa de su hermana al verle así su profesora, compañeros y director se sorprenden e incluso se llegan a enfadar. Cuando el padre va al colegio a recogerle, se avergüenza de él y le tapa para que nadie le vea con ropa femenina.
El niño sufre bullying en la escuela por parte de sus compañeros, los compañeros/as le dan importancia al asunto, porque la profesora al verle con ropa femenina en la clase,  se acerca a él y le reprocha el venir con esa ropa a clase. Cuando si es lo que el niño quiere, debería de tratarlo con completa normalidad, pero … ¿qué es lo normal?.
Para la sociedad en la que nos ha tocado vivir lo normal es aquello a lo que estamos acostumbrados, también conocido como estereotipos.  En pleno siglo XXI es difícil de creer que todavía se sigue teniendo miedo a lo que se aleja de lo normal, a los cambios. Esto no debería de ser así, puesto que vivimos en un estado liberal, todos/as tenemos el derecho de expresar nuestros deseos y pensamientos, sin que nadie nos los reprima o se oponga a ellos.
La escuela es el reflejo de la sociedad, pues se está formando a la sociedad del mañana, por lo que debe ser el primer lugar en el que los niños/as aprendan a respetarse los unos a los otros sin prejuicios. No entiendo, porque desde la escuela se reprime la libertad del niño. Por ejemplo, si nos encontramos en el día de carnavales, lo más lógico es que cada alumno tenga la libertad de elección a la hora de decidir que disfraz desean para ese día y no que todos tengan que ir disfrazados de dálmatas, porque sea el que más le gusta a la maestra.
¿Por qué no nos sorprendemos al ver a una niña con ropa de niño?. No entiendo porque las faldas y el color rosa se asocian al sexo femenino y los pantalones y el color azul al sexo masculino. Si vemos a una mujer con ropa masculina no nos sorprendemos o incluso pasa desapercibido, pero no pasa lo mismo cuando sucede lo contrario. Por eso como futuros docentes tenemos que actuar rompiendo los estereotipos desde una etapa temprana, porque cada persona tiene que tener su propia personalidad y no la que se asemeje a los famosos estereotipos.
Estoy completamente en desacuerdo que desde la escuela e incluso desde el propio entorno familiar, no se deje expresarse al niño como desea. Si ha decido ir vestido con ropa femenina será porque es lo que él mismo desea, como realmente se siente cómodo consigo mismo, porque tienen que cambiarle de ropa u taparle como hace el padre, qué pasa, ¿siente vergüenza de su hijo?. Además, como podemos comprobar el niño lleva el disfraz en la mochila, es decir, no se ha confundido y ha ido disfrazo, es que él se siente feliz siendo así, más bien, no es que se sienta feliz, es que pare él es lo normal, y por qué él tienden a cambiar su forma de ser. ¿Por qué se intenta cambiar la sociedad?.
Tenemos que intentar cambiar el concepto de normalidad, y que lo normal no sea lo que se asemeja a los estereotipos, sino que lo normal sea con lo que cada uno se identifica. Puesto que en la sociedad se tiene miedo a lo que se aleja de la “normalidad”.
A pesar de que el corto me ha parecido un claro ejemplo de cómo desde la escuela se reprime los deseos de cada niño/a, cuando se separan de lo que es para la sociedad “la normalidad”, he de decir que hace que se confundan o no deja claro los términos homofobia y travestismo.
En conclusión, en todo momento se tienen que respetar los gustos, deseos, pensamientos… de cada ser humano si queremos que también se respeten los nuestros, por muy distintos que sean los nuestros de los demás, porque, ¿ por qué tienen que ser nuestras creencias las correctas y no las del otro?.

Pensamiento crítico en la escuela

Es muy importante fomentar el pensamiento crítico a nuestros alumnos, pues con ello, les estamos enseñando a pensar, razonar, debatir...
Tenemos que tener presente que el pensamiento crítico le debemos trabajar desde todas las áreas. 
Las pautas a seguir para despertar en nuestro alumnado el pensamiento crítico son:


1. Preguntar;  crear un entorno en el que la curiosidad y las preguntas estimulen al alumno. Se trata de integrar las preguntas a lo largo de la clase
2. Empezar con una pista y ayudarles a desvelar el asunto; Plantear una pregunta provocadora para construir un argumento.
3. Dar herramientas para entrar en la conversación; entregar una lista de conectores como “Estoy de acuerdo/en desacuerdo porque…”, “Entiendo tu posición porque…” o “¿Puedes explicar qué quieres decir con…?”. Dacilitan la entrada en la conversación y guiarán de proceso de pensamiento.
4. Ejemplificar tus expectativas como docente.
5. Impulsar la polémica constructiva; las discusiones siempre implican diferencia de perspectivas. Puedes plantear a tus alumnos temas controvertidos y dejarles que los debatan libremente.
6. Elegir contenidos de su interés,  es importante escoger temas que sean significativos y relevantes para los estudiantes para conseguir que se impliquen al máximo.
7. Organizar discusiones, las discusiones es el método de investigación en el que los participantes se intercambian preguntas.
8. Evaluar su razonamiento con diferentes métodos. Para saber si tus estudiantes están aprendiendo a pensar críticamente, los ensayos, las discusiones y las exposiciones les dan la oportunidad de demostrar sus habilidades.
9. Hacer que los estudiantes se evalúen entre ellos.
10. Pasar a segundo plano. Dejarles llevar la clase


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domingo, 22 de abril de 2012

El fenómeno Whatsapp y la intimidad abundante

Recientemente ha aparecido una nueva herramienta llamada Whatsapp para los Smartphone. Con esta herramientas tenemos la posibilidad de mantenernos constantemente en línea y testear con nuestro círculo de amigos.


Como todo esto tiene ventajas e inconvenientes. Como ventajas, es posible mantener una comunicación constante entre nuestro circulo social. El problema es que estamos creando dependencia, constantemente estamos chateando, sin darnos cuenta si estamos con otra personas y las estamos dando de lado o si es el lugar oportuno para estar utilizando el movil. En el futuro, la lengua se reducirá debido a la capacidad de síntesis que hacemos.


Si estas herramientas se empiezan a usar a edades muy tempranas, los niños tendrán más faltas de ortografía.


Bien es cierto, que si el whatsapp se usase con moderación y en los casos necesarios, seria uno de los mejores apps que existen para smartphone. Por ejemplo, a la hora de ponerme en contacto con mis compañeros para hacer trabajos es mucho más fácil, pues si creamos un grupo entre los miembros podemos ponernos todos a la vez a la hora de quedar o estar todos informados sobre las modificaciones que se hacen en el trabajo.

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miércoles, 11 de abril de 2012

Teaching Teaching & Understanding Understanding

Este documental está formado por 3 partes, esta es la primera de ellas. Al final del vídeo se puede elegir la opción de visionar las otras dos partes.



miércoles, 4 de abril de 2012

La eterna controversía; Libros sí, libros no; Tic´s sí, Tic´s no

Para poder decir que nos encontramos en un aula del siglo XXI, no solo esta debe de estar dotada con ordenadores para los alumnos y profesores, pizarras digitales... si no que todos deben de estar formados.

Especialmente deben de estar formados en las nuevas tecnologías y recibir formación permanente. Son estos los que se encargan de instruir a los alumnos y si ellos no conocen el uso de las TIC´s, ¿Quién les va a enseñar a los alumnos? o, nos debemos plantear si hoy en día los alumnos tienen mayor formación en las TIC´s que los a profesores.

Para que nuestras aulas sean aulas 2.0, debemos de contar con profesores perfectamente formados en el uso de las TIC´s que se den cuenta que el uso de estas en ningún momento bajará el rendimiento académico, si no que en la mayoría de los casos, ayudará a el alumno a desechar la información que no sea necesaria.